Ученики еврейской школы Николаева представили ежегодные классные проекты

Есть в еврейской школе «Ор Менахем» в Николаеве добрая традиция — в начале учебного года каждый класс получает тему коллективного поискового задания. Месяц за месяцем ребята во главе с классными руководителями активно собирают необходимые материалы, ищут наиболее интересные варианты будущего представления своей кропотливой работы, встречаются с новыми людьми, посещают доселе неизвестные места, буквально «засыпают» вопросами и библиотекаря, и учителей блока национальных дисциплин, истории еврейского народа, бабушек с дедушками, наконец.

И вот, приближается символический финал многомесячных «открытий». В преддверии дня рождения Седьмого Любавического Ребе, чье имя носит школа, как раз и происходит долгожданная для всех защита классных проектов.

Хочется отметить одну характерную особенность — темы проектов из года в год повторяются, но сколько классов «пропускает их через себя», столько самых разных взглядов на, казалось бы, один и тот же момент, представляют дети перед аудиторией своих учителей и сверстников.

У первого класса тема проекта называлась «Я — ученик еврейской школы». Первые несмелые слова песенки на иврите «Здравствуйте, добро пожаловать к нам!», добродушная сказка про курочку Рябу и номера юных талантов, разнообразные поделки, берегущие тепло рук своих юных мастеров, трогательные слова благодарности и признательности от родителей, клятва первоклассников быть всегда и во всем настоящими друзьями.

Второй и третий класс готовил проект совместно, под названием «Храни и помни день Субботний». Традиционная история Сотворения Вс-вышним мира за 7 дней на этот раз была вновь по-особенному трактована учащимися. Богато оформленный наглядностью и изречениями великих мудрецов о святости соблюдения евреями Субботы–Шаббата зал, инсценировка порядка проведения субботнего зажигания свечей и праздничной трапезы, и все это в теплой домашней атмосфере нашей уютной школы.

У четвертого и пятого класса тема проекта звучала так: «Возлюби ближнего как самого себя» Путешествие с Цветиком-Семицветиком, на лепестках которого дружат счастье и любовь, помощь ближнему и радость. Фотографии из семейных архивов детей, с гордостью рассказывающих о своих родных, живое «интервью» ребятами-участниками Ханукальных маршрутов добра, инсценированная притча о праотце Аврааме, славящемся гостеприимством, поучительная сказка о радости, собранная детьми мозаика-пазл, в которой зашифровано изречение Ребе о любви к ближнему. Также символическим знаком проекта дети представили сердце, наполненное лучшими моральными качествами человека. В собранном альбоме–проекте ребята поместили изречения великих еврейских, отечественных и зарубежных мудрецов о Морали, сочинения-размышления самих ребят о добре и зле, справедливости, порядочности, честности; графические работы детей по теме проекта. Не по детски серьезно рассуждали ребята о высших ценностях человеческого общества, гуманизме каждого человека, постоянно обращаясь к источникам еврейской мудрости.

Седьмой и восьмой класс также вели совместный проект под названием «Еврейский Николаев». Это — «экскурсия» в фотографиях по еврейским местам родного Николаева, знакомство с именами выдающихся еврейских общественных деятелей, ученых, писателей, поэтов, деятелей культуры, внесших вклад в развитие нашего города.

В девятом классе тема классного проекта прозвучала как: «Один народ — две родины». Очень объемную тему своего проекта ребята решили разделить на 2 этапа, и на этот раз предложили вниманию материалы об исторической родине еврейского народа — Эрец-Исраэль. В помощь себе для защиты проекта ребята привлекли разнообразную литературу по теме, которую и представили на выставке, которую использовали в течение года для подготовки своего выступления.

Совместный проект десятого и одиннадцатого класса назывался «Великие еврейские праведники». Целевая поисковая работа учащихся по материалам интернет-сайтов Израиля и СНГ, обработка литературы библиотечного фонда школы и общины по теме проекта, посвященная целостному представлению о зарождении течения ХАБАД и семи Любавических Ребе, которые на протяжении 300 лет возглавляли направление «любавического хасидизма». Представление Седьмого Любавического Ребе, Менахема-Мендла Шнеерсона было предложено десятым классом в виде презентации с использованием современных компьютерных технологий.